Hindi Test 5 P2 1 / 20 भाषा की पाठ्य-पुस्तक में लोकगीतों को स्थान देना [CTET Jan 2012] भारत की सांस्कृतिक विशेषताओं से परिचित होने में मदद करता है बच्चों को संगीत सिखाने से जुड़ा है गायन को महत्व देना है परम्परा का निर्वाह करना है 2 / 20 रागिनी हमेशा ‘हेडअपम’ को ‘चापकल’ बोलती है। एक शिक्षिका के रूप में आप क्या करेंगी?[CTET Jan 2012] उसे डाँटेंगे कि उसने गलत शब्द का प्रयोग किया है उसकी तरफ कोई ध्यान नहीं देंगे रागिनी को समझाएँगे कि यह चापकल नहीं ‘हेडअपम’ है सम्पूर्ण कक्षा को बताएँगे कि ‘हेडअपम’ को ‘चापकल’ भी कहा जाता है 3 / 20 दो भाषा बोलने वाले बच्चे न केवल मातृभाषाओं पर अच्छा नियन्त्रण रखते हैं, बल्कि शैक्षिक स्तर पर वे (CTET June 2011, Sept.) अधिक बुद्धिमान होते हैं अधिक परिश्रमी होते हैं अधिक अंक प्राप्त करते हैं अधिक रचनात्मक होते हैं 4 / 20 सांस्कृतिक पर्वों के दौरान कक्षा में लोकगीतों की प्रस्तुति का आयोजन करने का उद्देश्य है (CTET June 2011, Sept.) बच्चों की सांस्कृतिक जानकारी का विस्तार बच्चों की गायन क्षमता का विकास स्थानीय अनुभवों की चर्चा करना बाहरी संस्कृति से बच्चों को अवगत कराना 5 / 20 बहुसांस्कृतिक पृष्ठभूमि वाली भारतीय कक्षाओं में भाषा-शिक्षक के लिए अति आवश्यक है परस्पर बातचीत के लिए अनेक अवसरों का निर्माण विद्यार्थियों को ‘श्रवण व लेखन’ कौशल के अधिकाधिक अवसर देना विद्यार्थियों को ‘श्रवण व लेखन’ कौशल के अधिकाधिक अवसर देना लक्ष्यभाषा के विभिन्न भाषिक तत्वों का अधिकाधिक अभ्यास 6 / 20 बहुभाषिक कक्षा के सन्दर्भ में आप इनमें से किस गतिविधि को सर्वाधिक उचित मानते हैं? स्वतन्त्र शब्द को दस बार लिखिए सूर्य अस्त हो गया, वाक्य को दस बार लिखिए हिन्दी पाठों में आए शब्दों, पुस्तक, क्रिया आदि को आपकी भाषा में क्या कहते हैं, बताइए लघु, दंत शब्दों के हिन्दी रूप कण्ठस्थ करिए 7 / 20 बहुसांस्कृतिक पृष्ठभूमि वाली कक्षा में भाषा-शिक्षक को क्या करना चाहिए? मौखिक कौशल पर बल देना चाहिए अभिव्यक्तात्मक कौशल पर भी बल देना चाहिए परस्पर बातचीत करने के अधिकाधिक अवसर देने चाहिए बच्चों को मानक भाषा-प्रयोग के लिए ही प्रेरित करना चाहिए 8 / 20 बहुभाषिक कक्षा में समस्या है शिक्षक सम्बन्धी छात्र सम्बन्धी भाषा सम्बन्धी उपर्युक्त सभी 9 / 20 त्रिभाषा सूत्र का उद्देश्य है देश में बहुभाषी संवाद के परिवेश को बढ़ावा देना हिन्दी संस्कृति से परिचित कराना विदेशी भाषा से परिचित कराना उपर्युक्त सभी 10 / 20 हिन्दी की कक्षा में प्रायः हिन्दीत्तर-भाषी बच्चे अशुद्धि प्रदर्शित करते हैं, क्योंकि उन्हें हिन्दी सीखने का पर्याप्त अवसर नहीं मिलता अध्यापक उनकी भाषा सम्बन्धी त्रुटियों को सहजता से स्वीकार नहीं करते उन्हें अपनी भाषा के प्रति विशेष लगाव होता है उन्हें तुलनात्मक रूप से हिन्दी बहुत कठिन लगती है 11 / 20 आपकी कक्षा में कुछ विद्यार्थी ‘सड़क’ को ‘सड़क’ बोलते हैं। इसका सबसे सम्भावित कारण है लापरवाही का होना उनकी मातृभाषा का प्रभाव उन्हें हिन्दी न आना सुनने में समस्या 12 / 20 मातृभाषा में शिक्षा से कक्षा में पढ़ाई करने में सुविधा होगी शिक्षार्थियों की अकादमिक प्रतिस्पर्धा बेहतर परिणाम निकलेंगे उपर्युक्त सभी 13 / 20 मैं अपनी कक्षा में बहुभाषिकता को महत्व देती हूँ, इसलिए मैं भिन्न-भिन्न भाषाओं की पुस्तकों का आदर करती हूँ बच्चों की सभी भाषाओं की कविताओं का गायन करवाती हूँ ) समयानुसार हिन्दी भाषा के शब्दों के अर्थ दो भाषाओं में अवश्य लिखवाती हूँ सभी बच्चों को अपनी मातृभाषा में कहने-सुनने की आज़ादी देती हूँ 14 / 20 एक से अधिक भाषाओं का प्रयोग बच्चों को किसी भी भाषा में निपुणता प्राप्त नहीं करने देता भाषा सीखने की प्रक्रिया को धीमा करता है बहुभाषिकता का संकेत है भाषा सीखने में बाधक है 15 / 20 एक बहुसांस्कृतिक पृष्ठभूमि वाली कक्षा में भाषा सीखने से सम्बन्धित कौन-सा विचार उचित है? व्याकरणिक नियमों का अधिक से अधिक प्रयोग होना चाहिए शुद्ध भाषिक परिवेश का निर्माण किया जाना चाहिए अधिक-से-अधिक पुस्तकों का निर्माण किया जाना चाहिए बच्चों की भाषा सीखने की क्षमता स्वाभाविक रूप से विकसित की जानी चाहिए 16 / 20 हिन्दी भाषा की पाठ्य-पुस्तक में लोकगीतों को शामिल करने का कौन-सा उद्देश्य सबसे कम महत्वपूर्ण है? लोकगीतों से सम्बद्ध राज्यों की जानकारी देना लोकगीतों की रसगुणिता लोकगीतों के माध्यम से भारत की सांस्कृतिक विविधताओं से परिचित कराना लोकगीतों की भाषिक विशेषताओं से परिचित होने का अवसर उपलब्ध कराना 17 / 20 प्रारम्भिक स्तर पर बहुभाषिक परिवेश बच्चों के लिए भाषा अर्जन को बाधित करता है सीखने में कठिनाई उत्पन्न करता है बच्चों की संज्ञानात्मक क्षमता को बढ़ाता है बच्चों में भ्रम पैदा करता है 18 / 20 निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सही है? एक भाषा सीखने से दूसरी भाषा सीखने में बाधा आती है द्विभाषिक बच्चे भ्रमित रहते हैं भाषा-विविधता सीखने में सहायक होती है केवल मानक भाषा ही शिक्षा के लिए उपयुक्त है 19 / 20 कक्षा में बहुभाषिकता सभी बच्चों को समान भाषा सीखने के लिए बाध्य किया जाता है शिक्षक केवल एक भाषा का प्रयोग करता है भाषा-विविधता को सीखने और सिखाने में संसाधन माना जाता है बच्चों की मातृभाषा को कक्षा में स्थान नहीं दिया जाता 20 / 20 मातृभाषा/क्षेत्रीय भाषा का प्रयोग शिक्षा के सभी उच्च स्तरों तक जारी रहना चाहिए, क्योंकि मातृभाषा या आस-पास की भाषा में उच्च दक्षता का स्तर बेहतर संज्ञानात्मक विकास, अन्तर्वैयक्तिक संवाद-कुशलता व सृजनात्मकता को बढ़ावा देने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है ऐसा करना अन्तरराष्ट्रीय सम्बन्धों में विस्तार के दृष्टिकोण से सर्वाधिक आवश्यक है मातृभाषा में बच्चों की रुचि अधिक होती है केवल मातृभाषा के जरिए ही बच्चों के संज्ञानात्मक विकास एवं संवाद-कुशलता को बढ़ाया जा सकता है Your score is 0% Restart quiz Post navigation Hindi Test 5 P1 Hindi Grand Test
