CDP test 2 P2

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Understanding the principles of child development helps a teacher in –

(बाल विकास के सिद्धान्तों को समझना शिक्षक की सहायता करता है –)CTET June 2011)

Identifying the economic background of learners (शिक्षार्थी की आर्थिक पृष्ठभूमि को पहचानने में)

Establishing expectations about what learners should achieve (शिक्षार्थियों से क्या अपेक्षा होनी चाहिए, यह तय करने में)

Effectively addressing learners’ diverse learning styles (शिक्षार्थियों की भिन्न-भिन्न learning styles को प्रभावी रूप से सम्बोधित करने में)

Identifying the social status of learners (शिक्षार्थी के सामाजिक स्तर को पहचानने में)

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Systematic presentation of concepts is related to which principle of development?

(संकल्पनाओं की व्यवस्थित प्रस्तुति विकास के किस सिद्धान्त से सम्बन्धित है?)

CTET Nov 2012)

Development results in growth (विकास के परिणामस्वरूप वृद्धि होती है)

Development proceeds from differentiation to integration (विकास विभेदीकरण से सामान्यता की ओर बढ़ता है)

Learners develop at different rates (विद्यार्थी अलग-अलग गति से विकसित होते हैं)

Development is sequential and orderly (विकास सरल एवं क्रमिक होता है)

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A teacher observed that a student had difficulty in forming a square and assumed that the student would also face difficulty in drawing a diamond. This assumption is based on which principle of development?

(यह अनुमान किस विकास सिद्धान्त पर आधारित है?)CTET Feb 2014)

Development is continuous (विकास निरन्तर होता है)

Development differs from child to child (हर बच्चे का विकास अलग होता है)

Development follows an orderly sequence (विकास एक व्यवस्थित क्रम में होता है)

Development is a linear process (विकास एक रैखिक प्रक्रिया है)

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Which of the following is a principle of child development?

(निम्न में से कौन-सा बाल विकास का सिद्धान्त है?)

CTET Feb 2015)

Development occurs due to interaction between maturation and experience (विकास परिपक्वता और अनुभव की अन्तःक्रिया से होता है)

Development cannot predict the pace of a child (विकास बच्चे की गति का अनुमान नहीं कर सकता)

Experience alone determines development (अनुभव ही विकास का एकमात्र कारक है)

Development is ensured through reward and punishment (विकास पुरस्कार और दण्ड से होता है)

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Which of the following statements about principles of development is incorrect?
(विकास के सिद्धान्तों के बारे में कौन-सा कथन गलत है?)CTET Sept 2016

Development results from continuous interaction of heredity and environment (विकास वंशानुगतता और वातावरण की अन्तःक्रिया से होता है)

Development depends on maturation and learning (विकास परिपक्वता और अधिगम पर आधारित है)

Children pass through stages of development, yet show individual differences (बच्चे विकास के चरणों से गुजरते हैं, फिर भी व्यक्तिगत भिन्नताएँ होती हैं)

Development is a quantitative process that can be measured precisely (विकास एक परिमाणात्मक प्रक्रिया है जिसका सटीक मापन संभव है)

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Development from the central part of the body towards extremities indicates –

(शरीर के केन्द्रीय भाग से अंगों की ओर विकास किस सिद्धान्त को दर्शाता है?)CTET Dec 2018)

Proximodistal principle of development (निकट-से-दूर विकास सिद्धान्त)

Principle of cephalocaudal development (शीर्षगामी सिद्धान्त)

Principle of convergent development (समीपगामी विकास)

Principle of radiation (विकिरणीय विकास)

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Which of the following is NOT a principle of development?

(निम्न में से कौन विकास का सिद्धान्त नहीं है?)(CTET July 2019)

The exact pace and nature of development is fixed at birth (विकास की गति जन्म के समय ही निश्चित हो जाती है)

Individuals develop at different rates (व्यक्ति अलग-अलग गति से विकसित होते हैं)

Development is relatively gradual (विकास क्रमिक होता है)

Development occurs over time (विकास समय के साथ होता है)

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The cephalocaudal principle of development states that –

(शीर्षगामी सिद्धान्त क्या बताता है?)CTET June 2022)

Development proceeds from feet to head (पैर से सिर की ओर)

Development proceeds from head to toe (सिर से पैर की ओर)

Development proceeds from centre to periphery (केन्द्र से छोरों की ओर)

Development proceeds from periphery to centre (छोरों से केन्द्र की ओर)

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Which of the following examples illustrates the proximodistal principle of development?

(अधोगामी/निकट-से-दूर सिद्धान्त का उदाहरण कौन-सा है?)CTET Jan 2022)

Infants develop vision before using arms (बाँहों से पहले दृष्टि विकसित होती है)

Infants develop cognition before social skills (संज्ञानात्मक विकास पहले होता है)

Infants learn kicking before crawling (रेंगने से पहले किक करना)

Infants first control the trunk and then move hands and legs (पहले धड़, फिर हाथ-पैरों पर नियंत्रण)

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शिक्षा मनोविज्ञान एक विज्ञान है –

Educational Psychology is a science of –

मानव व्यवहार का (Human behaviour)

. मानव सिद्धान्तों का (Human principles)

शैक्षिक सिद्धान्तों का (Educational principles)

मानव की व्यक्तिगत विभिन्नताओं का (Individual differences among humans)

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आनुवंशिकता को ………. सामाजिक संरचना माना जाता है।

Heredity is considered a ………. social structure.

[CTET June 2011]

गौण – Secondary

लचीलक – Flexible

स्थिर – Stable

प्राथमिक – Primary

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निम्नलिखित में से कौन-सा मुख्य रूप से आनुवंशिकता सम्बन्धी कारक है?

Which of the following is mainly a hereditary factor?

[CTET Jan 2012]

आँखों का रंग / Colour of eyes

सामाजिक गतिविधियों में भागीदारी / Participation in social

समकक्ष व्यक्तियों के समूह के प्रति अभिवृत्ति / Attitude towards peer group

चिंतन पैटर्न / Thinking pattern

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निम्नलिखित में से ………. के अंतर्गत सभी वातावरणीय कारक विकास को आकार देते हैं।

Under which of the following do all environmental factors shape development?

[CTET Jan 2012]

पौष्टिकता की गुणवत्ता / Quality of nutrition

संस्कृति / Culture

शैक्षिक गुणवत्ता / Educational quality

शारीरिक गठन / Physical constitution

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निम्न में से कौन-सा कथन बच्चे के विकास में पर्यावरण की भूमिका का समर्थन करता है?

Which of the following statements supports the role of environment in child development?

[CTET July 2013]

एक छात्र शैक्षिक सूचनाओं का जल्दी प्रसंस्करण करता है जबकि उसी कक्षा के अन्य विद्यार्थी ऐसा नहीं कर पाते। A student processes academic information quickly, whereas other students of the same class are unable to do so.

पिछली कक्षा के बुद्धि-लब्धि (IQ) परीक्षण में विद्यार्थियों के औसत प्रदर्शन में लगातार वृद्धि हुई है। In the intelligence quotient (IQ) test of the previous class, there has been a continuous increase in the average performance of students.

एकसमान जुड़वाँ बच्चे जिनका लालन-पालन भिन्न घरों में हुआ है, उनकी बुद्धि-लब्धि 0.75 के समान उच्च है। Identical twins who have been reared in different homes show a similarly high intelligence quotient (IQ) of 0.75.

शारीरिक रूप से स्वस्थ बच्चे अक्सर नैतिक रूप से अच्छे पाए जाते हैं। Physically healthy children are often found to be morally good.

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मानवीय विकास में आनुवंशिकता एवं पर्यावरण की भूमिका के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन समर्थित है?

Which statement regarding the role of heredity and environment in human development is supported?

[CTET Feb 2014]

विकास के विभिन्न क्षेत्रों में आनुवंशिकता एवं पर्यावरण का सापेक्षिक प्रभाव परिवर्तनशील है। The relative influence of heredity and environment varies across different domains of development.

भारत सरकार की प्रतिपूरक विकासात्मक (compensatory discrimination) व्यवस्था। The Government of India’s policy of compensatory discrimination.

सभी मानवीय विकास में प्रकृति : पोषण पर आधारित है। All human development is based on nature and nurture.

पर्यावरण की भूमिका लगभग स्थिर रहती है जबकि आनुवंशिकता का प्रभाव परिवर्तित हो सकता है। The role of environment remains almost constant, whereas the influence of heredity may change.

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प्रकृति–पालन–पोषण वाद-विवाद के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों में से कौन-सा आपको उपयुक्त प्रतीत होता है?

Which statement seems appropriate in the context of the nature–nurture debate?

[CTET Feb 2015]

एक बच्चा एक खाली स्लेट के समान होता है। A child is like a blank slate.

बच्चे आनुवंशिक रूप से उस तरफ मुड़ते हैं जिस तरफ उनका वातावरण उन्हें मोड़ता है। Children are genetically inclined to turn in the direction in which their environment shapes them.

एक बच्चे के व्यवहार का निर्धारण करने में पर्यावरण प्रमुख कारक होता है। Environment is the major factor in determining a child’s behaviour.

वंशानुक्रम तथा पर्यावरण अभिन्न रूप से एक-दूसरे से जुड़े हैं और दोनों विकास को प्रभावित करते हैं। Heredity and environment are inseparably linked to each other, and both influence development.

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क्या बच्चे इसलिए भाषा अर्जित करते हैं क्योंकि उनमें आनुवंशिक रूप से ऐसा करने की पूर्ववृत्ति होती है या उनके माता-पिता प्रारंभिक अवस्था से ही उन्हें गहन रूप से सिखाते हैं? यह प्रश्न आवश्यक रूप से दर्शाता है —

Do children acquire language because they are genetically predisposed or because parents teach them intensively from early childhood? This question essentially reflects —

[CTET Sept 2015]

क्या विकास एक सतत प्रक्रिया है या एक असतत प्रक्रिया है? Is development a continuous process or a discontinuous process?

भाषा के विकास पर संज्ञान का प्रभाव Effect of cognition on language development

प्रकृति और पोषण पर बहस Debate on nature and nurture

बहु-कारक योग्यता के रूप में विकास पर चर्चा Discussion on development as a multi-factorial ability

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“किसी व्यक्ति की आक्रामक होने में वातावरण के घटकों की कोई भूमिका नहीं होती, क्योंकि प्रत्येक व्यक्ति की वृद्धि उसकी आनुवंशिक संरचना से निर्धारित होती है।” यह कथन —

“Environmental factors have no role in making a person aggressive because development is determined by heredity.” This statement —

[CTET Feb 2016]

ठीक है, क्योंकि बढ़ते हुए शिशु के जैविक आनुवंशिक पदार्थ ही व्यक्ति की भविष्यवाणी करते हैं। It is correct because the biological genetic material of the growing infant alone predicts an individual’s future.

ठीक नहीं है, क्योंकि वातावरण के घटक किसी व्यक्ति की वृद्धि और विकास में योगदान करते हैं। It is not correct because environmental factors contribute to an individual’s growth and development.

ठीक नहीं है, क्योंकि बढ़ते हुए शिशु यह सिद्ध करते हैं कि विकास में वातावरण का बड़ा प्रभाव पड़ सकता है। It is not correct because growing infants demonstrate that environment can have a major influence on development.

ठीक है, क्योंकि किसी व्यक्ति की आनुवंशिक संरचना प्रमुख होती है। It is correct because an individual’s genetic makeup is dominant.

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………….. तथा ………….. की विशिष्ट अंतःक्रियाओं का परिणाम विकास के विविध मार्गों और निष्कर्षों के रूप में हो सकता है।

Distinct interactions of ………. and ………. may result in diverse developmental pathways and outcomes.

[CTET Sept 2016]

अनुक्रमण, पर्यावरण Sequencing, Environment

चुनौतियाँ, सीमाएँ Challenges, Constraints

स्थिरता, परिवर्तन Stability, Change

खोज, पोषण Exploration, Nurture

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मानव विकास के संदर्भ में आनुवंशिकता तथा पर्यावरण की भूमिका के बारे में निम्नलिखित कथनों में से कौन-सा सही है?

Which of the following statements regarding heredity and environment in human development is correct?

[CTET Dec 2019]

आनुवंशिकता एवं पर्यावरण दोनों एक-दूसरे की क्रिया के रूप में मानव विकास को प्रभावित करते हैं। Both heredity and environment influence human development through their interaction with each other.

व्यक्तिगत विशेषताओं का एकमात्र कारण आनुवंशिकता है। Heredity is the sole cause of individual characteristics.

पर्यावरणीय प्रभाव पूर्णतः रूप से एक व्यक्ति के विकास को निर्धारित करते हैं। Environmental influences completely determine an individual’s development.

मानव विकास न तो आनुवंशिकता और न ही पर्यावरण से प्रभावित होता है। Human development is influenced neither by heredity nor by environment.

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